关于在全校党员中开展“两学一做”学习教育实施方案
发布人:谢来福  发布时间:2016-06-27   浏览次数:48

 为全面贯彻落实党的十八大精神,保持党的先进性和纯洁性,根据省委《关于在全省党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育实践方案》(赣办发﹝201613号)的文件精神,结合我校实际,校党委研究决定,在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”(以下简称“两学一做”)学习教育,为扎实有效开展好学习教育,特制定我校开展“两学一做”学习教育实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神特别是对江西工作作出的“三个着力、四个坚持”总体要求,贯彻“党要管党、从严治党”方针,推动全面从严治党向基层延伸。巩固拓展学校党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,围绕保持发展党的先进性和纯洁性,着力解决全校师生党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题;着力解决全校师生党员教育管理失之于宽、失之于软、党内生活庸俗化随意化平淡化等问题。使全校师生党员增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,更加自觉尊崇党章党规,更加自觉坚定理想信念,更加自觉爱党忧党兴党护党,更加自觉强化宗旨观念,更加自觉立足岗位作贡献,真正成为“讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为”的合格党员,为建设“以工为主、理工结合、文理渗透、军民融合,核学科特色鲜明、地学优势突出、引领行业、带动区域、具有国际影响的教学研究型大学”而努力奋斗。

二、总体要求

在全校师生党员中开展“两学一做”学习教育,是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,用心用力,抓细抓实,真正把全校党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

1.基础在学,关键在做

开展“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。要把党的思想建设放在首位,以尊崇党章、遵守党规为基本要求,以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全体党员为根本任务,教育引导党员自觉按照党员标准规范言行,进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向;进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在学校深化改革的各项工作中起先锋模范作用。

2.带着问题学,针对问题改

开展“两学一做”学习教育,要增强针对性,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改。着力解决学校一些党员理想信念模糊动摇的问题,主要是对共产主义缺乏信仰,对中国特色社会主义缺乏信心,精神空虚,推崇西方价值观念,热衷于参加封建迷信活动等;着力解决学校一些党员党的意识淡化的问题,主要是看齐意识不强,不守政治纪律政治规矩,组织纪律散漫,不按规定参加党的组织生活,不按时交纳党费,不完成党组织分配的任务,不按党的组织原则办事等;着力解决学校一些党员宗旨观念淡薄的问题,主要是利己主义严重,漠视群众疾苦、与民争利、假公济私、损害群众利益等;着力解决学校一些党员精神不振的问题,主要是工作消极懈怠,不作为、不会为、不善为,逃避责任,不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题,主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德,不注意个人品德,贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”,抓好不严不实突出问题整改,推动学校党的作风不断好转。

3.理论武装,联系实际

开展“两学一做”学习教育,要坚持正面教育为主,用科学理论武装头脑;坚持学用结合,知行合一;坚持问题导向,注重实效;坚持领导带头,以上率下;坚持从实际出发,分类指导。要以党支部为基本单位,以“三会一课”等党的组织生活为基本形式,以落实党员教育管理制度为基本依托,针对党员干部、普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,防止大而化之,力戒形式主义。

三、方法措施

学校党委召开全校“两学一做”学习教育动员大会,各基层党委(直属党总支)也要在520日前召开全体师生党员参加的“两学一做”学习教育动员会。通过深入动员,让全校党员、干部深刻领会开展“两学一做”学习教育的重要性和紧迫性,准确把握学习教育的目标任务、总体要求、方法措施,为开展教育做好思想准备、打牢思想基础。

“两学一做”学习教育,以党支部为基本单位,以“三会一课”等党的组织生活为基本形式,以落实党员教育管理制度为基本依托。“两学一做”学习教育要坚持个人自学与集中学习相结合,明确自学要求,引导党员搞好自学。在个人自学基础上,组织开展集中学习。

(一)常抓不懈,落实“三会一课”制度 (4-12月)

学校各党支部每月初召开一次支委会,研究学习主题和步骤,明确学习内容和方法; 党小组每月召开一次全体会议,组织党员围绕支部明确的主题开展集中学习,不设党小组的以党支部为单位每月召开一次全体会议集中学习;党支部(党小组)要围绕规定的专题,联系思想、工作和生活实际开展学习讨论。

讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论,对党课内容、时间和方式等作出安排。党支部每两个月组织一次党课,时间一般为30分钟左右,可以和党员大会集中学习一并进行。校党委委员要到所在(或联系)的基层党委(直属党总支)讲党课至少一次;党员处级干部要到所在(或联系)的党支部讲党课至少一次;党支部书记要到所在的党支部讲党课至少一次,鼓励普通党员联系实际讲党课。

校党委、各基层党委(直属党总支)、各党支部要围绕坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利等四个专题安排集中学习和讨论。每位党员针对每个专题完成学习笔记不少于2000字、每个专题撰写学习体会1篇;处级以上党员领导干部在每个专题的讨论中都要做主题发言。

学习讨论专题一:坚定执着追理想(4-5月底)

该专题的学习讨论要认真对照党章规定的党员标准,结合各行各业实际,明确合格党员的具体要求。围绕坚定理想信念,对照身边的先进找差距,对照反面典型明镜鉴,认真查找理想信念方面存在的突出问题;高举共产党人的精神旗帜,增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识;坚决与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,用井冈山精神筑牢“岿然不动”的信念,把理想信念体现到修身律己、为学校干事创业的方方面面。

学习讨论专题二:实事求是闯新路 (6-8月底)

该专题的学习讨论要紧扣当前全省经济发展进入新常态,学校深化改革进入深水区和攻坚期,认真查找在实事求是、改革创新方面存在的突出问题。贯彻新的发展理念, 高举改革创新旗帜,坚持实事求是,敢于打破惯例,善于破解难题;鼓励、支持、保护党员干部干事创业的积极性,激发大胆创新的精气神,把学校改革创新事业不断推向前进。

学习讨论专题三:艰苦奋斗攻难关 (9-10月底)

该专题的学习讨论要紧扣当前国内外复杂形势、面临的风险和挑战,进一步增强忧患意识,认真查找在艰苦奋斗方面存在的突出问题。筑牢崇俭戒奢、拒腐防变的思想长城,全面落实学校党委党风廉政建设、从严治党责任,坚持把纪律挺在前面,严明“六大纪律”,严格执行中央“八项规定”,坚决防止“四风”反弹,建设风清气正的政治生态;用井冈山精神传承艰苦奋斗的本色,引导和激励全校党员干部做好应对学校改革发展过程中艰难困苦局面的准备。

学习讨论专题四:依靠群众求胜利 (11-12月底)

该专题的学习讨论要紧扣团结群众、依靠群众、为了群众,深入分析研究新形势下群众工作的特点和规律,认真查找在践行党的宗旨、联系和服务群众方面存在的突出问题。坚持以“党建+”为引领,深化“连心、强基、模范”三大工程;畅通有序的诉求表达、矛盾调处、权益保障机制,努力提高宣传群众、组织群众、服务群众的能力和水平;深入推进为官不为专项治理,集中整治和查处侵害群众利益不正之风和腐败问题,进一步密切党群干群关系。

(二)开好专题组织生活会,开展民主评议党员 (12月)

各党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照党章党规,对照系列讲话精神,对照正反典型,对照党员标准,对照职能职责,联系个人思想、工作、生活和作风实际,开展谈心谈话活动,面向党员和群众广泛征求意见,深入进行党性分析,查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,严肃认真开展批评和自我批评,针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。

各党支部结合专题组织生活会,对党员开展民主评议。民主评议党员要对照党员标准,按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序进行。党员人数较多的党支部,个人自评和党员互评可分党小组进行。党支部根据民主评议情况,结合党员日常表现、关键时刻和危急关头的表现, 确定优秀、合格、基本合格和不合格四个评议等次。对评议为优秀的党员予以表扬。对基本合格和不合格等次的党员,要指出其存在的问题,帮助制定整改措施,促其改进提高。处置不合格党员,要按照党章和党内有关规定,区别不同情况,把握政策界限,严格组织程序,不下指标,不定比例,切实做到有据有序有效。对支部班子的工作、作风等,可结合党员民主评议一并进行。

(三)以上率下,立足岗位作贡献

坚持领导带头、以上率下,党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层,严格执行双重组织生活制度,以普通党员身份参加所在支部的组织生活,与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。全体党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都要铭记党员身份,积极为党工作,立足岗位、履职尽责。

校党委委员至少参加4次党委中心组学习讨论,以普通党员身份至少参加4次所在党支部学习讨论,至少讲1次党课,参加专题民主生活会1次,以普通党员身份参加党支部组织生活会1次;党员处级领导干部至少参加4次基层党委(直属党总支)中心组学习讨论,以普通党员身份至少参加4次所在党支部学习讨论,至少讲1次党课,参加专题民主生活会1次,以普通党员身份参加党支部组织生活会1次;其他党员干部以普通党员身份至少参加7次所在党支部学习讨论,参加党支部组织生活会1次,党支部书记讲1次党课。

四、组织领导

全校“两学一做”学习教育在校党委会领导下进行,学校成立“两学一做”学习教育领导小组,负责对学习教育的指导,领导小组组成如下:

组长:徐跃进

副组长:柳和生

成员:孙占学 刘晓东 郭福生 聂逢君 李德平

万继锋

领导小组下设办公室,挂靠校党委组织部,具体负责学习教育日常工作。其组成人员如下:

主任:聂逢君(兼)

副主任:童 亮 夏 菲

成员:彭秋发 江光亮 曹捷生 周敏丹

各基层党委(直属党总支)负责人是本单位开展学习教育的第一责任人。

1.以上率下,落实责任。各基层党委(直属党总支)要切实把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务,尽好责、抓到位、见实效。各基层党委(直属党总支)要召开专门会议结合实际研究制定学习教育实施方案,周密安排部署,精心组织实施,扎实有效推进。各级党组织书记要承担起责任,不仅要管好干部、带好班子,还要管好党员、带好队伍;更要靠前指挥,具体指导,抓好重点。

各基层党委(直属党总支)要结合本单位实际部署“两学一做”学习教育,制定具体实施方案,并于510日前将实施方案上报校党委组织部309室黄宝华处,同时上报“两学一做”学习教育联络员一名。

2.强化组织、分类指导。加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度,配齐配强班子特别是带头人,确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。开展党员组织关系集中排查,摸清“流动”党员、理顺“口袋”党员、排查“失联”党员,努力使每名党员都纳入党组织有效管理,参加学习教育。对流动党员按照流入地为主的原则,编入一个支部,就近就便参加学习教育。对离退休干部职工党员及年老体弱党员以适当方式组织参加学习教育。

3.督促检查,强化宣传。学校党委组成督查组对“两学一做”学习教育进行督促和指导,与推进“党建+”工作等其他任务的督促检查一并进行。对抓学习教育工作不力、组织开展不好的基层党组织严肃批评、严格问责。学校建立“两学一做”学习教育网站,充分利用校报、广播、电视、校园网和宣传栏的平台作用,切实加强宣传引导,营造良好舆论氛围。对“两学一做”学习教育取得的实效、践行“两学一做”的先进事迹和优秀党员干部典型及时进行宣传报道。各基层党委(直属党总支)要及时上报开展学习教育的特色做法、取得的成效和涌现出的先进典型。

4.统筹推进,务求实效。各基层党委(直属党总支)要把开展“两学一做”学习教育与加强基层组织建设紧密结合起来,与学校改革发展稳定各项工作结合起来,与完成本单位重点工作任务结合起来,将“两学一做”要求落实到广大干部和师生的实际行动中,做到学习教育与推动工作有机融合、相互促进,两手抓、两不误。全体党员要克服畏难情绪、厌倦情绪,统筹兼顾,充分利用业余时间自学,充分利用网络课堂自学,做到学有所感、学有所获、学以致用。

附件

1. 全校师生党员“两学一做”学习安排;

2. 全校处级以上党员领导干部“两学一做”学习安排;

3. 全校“两学一做”学习教育讨论专题及学习篇目。

 

 

中共东华理工大学委员会

2016423